Material
Dr. Hein Zopes gestaltet Material für schulinterne Lehrerfortbildungen mit den Themenschwerpunkten “Pädagogische Herausforderungen” und “Digitale Souveränität”.
Dieses Material darf entsprechend der CC BY 4.0 Lizenz von jedem heruntergeladen, genutzt, vervielfältigt und verändert werden darf. Gerne können Lehrerinnen und Lehrer es für ihren Unterricht verwenden. Auch für SchiLF-Angebote ist es geeignet. Alle enthaltenen Informationen wurden gewissenhaft recherchiert. Die Materialien werden regelmäßig ergänzt.
Übersicht
Pädagogische Herausforderungen meistern!
Handlungsfähig in der Krise
- Krisenintervention – Krisenteam-Vorbereitung
- Krisenintervention – Gefährdungsgrade im Notfallordner NRW
- Krisenintervention – Suizid-Ankündigung
- Amoklauf in der Schule – Volkhoven
Prävention und Intervention: Sucht, Gewalt, Missbrauch und Mobbing verhindern
- Social-Media-Sucht
- Hinschauen – Mobbing in der Schule erkennen
- Mobbing – richtig reagieren: Wenn Eltern erfahren, dass ihr Kind in der Schule gemobbt wird
- Mobbing – effektiv stoppen: Der „No Blame Approach“-Ansatz
Zielführende Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen
Schule, nein danke! – Schulabsentismus
- Wenn eine Schulphobie den Schulbesuch verhindert …
- Schulphobie überwinden – mit dem Schulweg fängt es an
Digitale Souveränität erreichen!
- Digitale Souveränität in der Schule ist machbar!
- Wir richten unseren Schülerinnen und Schülern eine Nextcloud ein
- Digitale Souveränität in der Schule – Erste Schritte mit der Nextcloud im Unterricht
- Digitale Souveränität in der Schule – Wir holen Linux in den Unterricht
- Digitale Souveränität in der Schule – Lernplattformen
- Open Source im Unterricht: MediathekView
- Open Source im Unterricht: LearningApps
- Open Source im Unterricht: Cryptpad
Krisenintervention – Krisenteam-Vorbereitung
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Krisenintervention Kriseninterventionsteam Notfallordner Notfallplan interne und externe Hilfen in der Krise |
| Inhalt | Die Einrichtung und Vorbereitung eines professionellen Kriseninterventionsteams ist ein wesentliches Element des Krisenmanagements in Schulen. Dr. Hein Zopes erläutert in diesem Video zentrale Aspekte die bei der Einrichtung und Vorbereitung eines Kriseninterventionsteam bedacht werden sollten. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 8:50 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Vorteile eines Kriseninterventionsteams
Hinweise für die Vorbereitung eines Krisenteams
Hinweise zur Personalstruktur eines Krisenteams
Krisenteam: Interne und externe Hilfen
Krisenteam: Professionalität sichern
Krisenintervention – Gefährdungsgrade im Notfallordner NRW
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Gefährdungsgrad Krisenintervention Kriseninterventionsteam Notfallordner Notfallplan |
| Inhalt | Für schulische Krisen gibt es Notfallpläne. In Nordrhein-Westfalen werden diese im Notfallordner – Hinsehen und Handeln -zusammengefasst. Dieser besteht aus einem Interventionsteil, der nur Berechtigten zugänglich ist, und einem frei zugänglichen Krisenpräventionsteil. Ein zentrales Ordnungskriterium innerhalb des Interventionsteils sind die Gefährdungsgrade. In diesem Video erläutert Dr. Hein Zopes die drei unterschiedlichen Gefährdungsgrade. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 3:37 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Struktur des Notfallordners NRW
Gefährdungsgrad III im Notfallordner NRW
Gefährdungsgrad II im Notfallordner NRW
Gefährdungsgrad I im Notfallordner NRW
Übersicht der Gefährdungsgrade im Notfallordner NRW
Krisenintervention – Suizid-Ankündigung
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Intervention Kommunikation Krise Krisenintervention Schulpsychologie Suizid Suizid-Ankündigung Suizidgedanken Suizidgefährdung externe Hilfen interne Hilfen psychologische Hilfe |
| Inhalt | Suizidgedanken bei Jugendlichen sind nicht selten. Mehr als die Hälfte hat zumindest gelegentlich suizidale Gedanken. Jeden Tag stirbt in Deutschland mindestens ein Kind oder ein Jugendlicher durch einen Suizid. Die Zahl der Suizidversuche ist deutlich höher. Suizid-Ankündigungen müssen immer Ernst genommen werden. Sie sind nicht selten und kommen oft zu den ungünstigsten Zeitpunkten, deshalb müssen Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Schulen hierauf vorbereitet sein. Dr. Hein Zopes erläutert in diesem Video, wie innerhalb des schulischen Systems auf eine Suizid-Ankündigung angemessen reagiert werden kann. Die Bedeutung von professioneller Unterstützung und Fortbildung wird erklärt. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 9:35 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Phasen bis zur Suizid-Entscheidung
Gesprächsführung bei einer Suizid-Ankündigung I
Gesprächsführung bei einer Suizid-Ankündigung II
Suizid-Ankündigung – Expertenaktivierung
Amoklauf in der Schule – Volkhoven
Eckdaten des Videos
| Stichworte | AIDA-Duchsage Amoklauf Krisenintervention Notfall Notfallplan Sicherheitskonzept Tathergang |
| Inhalt | Der erste Amoklauf in der Bundesrepublik ereignete sich am 11. Juni 1964 in der katholischen Volkschule in Volkhoven. Der 42-jährige Täter Walter S.griff mit einem selbst gebauten Flammenwerfer und einer selbst angefertigten Lanze Lehrerinnen und Schülerinnen und Schüler an, tötete zwei Lehrerinnen durch Stichverletzungen und fügte fast 30 Schülerinnen und Schülern und zwei weiteren Lehrerinnen schwerste Verbrennungen zu, die für 8 Schülerinnen und Schüler nach langem Leiden zum Tod führten. Dr. Hein Zopes erläutert in diesem Video, warum die Tat zu so schrecklichen Opferzahlen führte und wie moderne Sicherheitskonzepte eine Wiederholung verhindern. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 15:12 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Chronologie der Amokläufe an deutschen Schulen
Tatablauf in Volkhoven
Amoklauf Volkhoven Problemfelder
Amoklauf Volkhoven Konsequenzen
AIDA-Durchsage
Social-Media-Sucht
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Deutsches Zentrum für Suchtfragen Handlungsempfehlungen Leopoldina Mediennutzung Social Media Social-Media-Sucht Soziale Netzwerke Studienlage Sucht Suchtverhalten |
| Inhalt | Gegenwärtig erleben wir eine globale Krise der psychischen Gesundheit junger Menschen. Eine wichtige Rolle hierbei spielt die Sucht nach Social Media. In diesem Video stellt Dr. Hein Zopes wesentliche Ergebnisse der Mediensucht-Studie des Deutschen Zentrums für Suchtfragen des Kindes- und Jugendalters vor. Auch die Handlungsempfehlungen der Leopoldina zur Sicherung der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen werden erläutert. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 7:17 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Studienergebnisse des Deutschen Zentrums für Suchtfragen I
Studienergebnisse des Deutschen Zentrums für Suchtfragen II
Studienergebnisse des Deutschen Zentrums für Suchtfragen III
Handlungsoptionen gegen die Social-Media-Sucht
Handlungsvorschläge der Leopoldina gegen Social-Media-Sucht I
Handlungsvorschläge der Leopoldina gegen Social-Media-Sucht II
Hinschauen – Mobbing in der Schule erkennen
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Kommunikation Mobbing Mobbingkriterien Opfersymptome Unterscheidung zwischen Mobbing und Konflikt Verhalten verstecktes Mobbing |
| Inhalt | Im Zentrum des Videos steht das Erkennen von Mobbing-Systemen durch das Achten auf Opfer-Symptome, die Analyse von mobbingtypischen Verhaltensweisen und die Bedeutung der kollegialen Kommunikation über Aspekte des Sozialverhaltens in den Schülergruppen. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 5:01 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Mobbingkriterien
Mobbingarten
Herausforderung Mobbing-Diagnose
Mobbing Opfer-Symptome
Mobbing: Auffällige Verhaltensweisen
Mobbing-Diagnose: Handlungsmöglichkeiten
Mobbing – richtig reagieren: Wenn Eltern erfahren, dass ihr Kind in der Schule gemobbt wird
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Beratungslehrer Erziehungsberechtigte Klassenleitung Mobbing Mobbing-Intervention |
| Inhalt | Im Zentrum des Videos stehen sinnvolle Vorgehensweisen, wenn Eltern über das Mobbing des Kindes in der Schule erfahren. Zielführend ist die Aktivierung der schulischen Mobbing-Interventionssysteme. Wesentliche Ansprechpartner werden in den Blick genommen. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter, Eltern, Erziehungsberechtigte |
| Dauer | 7:04 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Mobbing: Wirkung auf das Opfer
Mobbing: Interventionskonzepte
Mobbing-System
Mobbing-Interventionssystem
Mobbing – effektiv stoppen: Der „No Blame Approach“-Ansatz
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Mobbing Mobbing-Intervention Mobbing-System No Blame Approach Rollenverhalten Rollenwechsel Systemtransformation |
| Inhalt | Im Zentrum des Videos steht die Beschreibung des No Blame Approach Ansatzes. Die Schulddimension wird hier bewusst ausgeblendet. Das Mobbingsystem wird durch Rollenwechsel der Beteiligten transformiert, sodass die für Mobbing typische Gruppendynamik nicht mehr möglich ist. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 9:15 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Transformation eines Mobbing-Systems
Transformiertes Mobbing-System
Wenn Erziehungsmaßnahmen keine Wirkung zeigen …
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Erziehungskonzept, Erziehungsmaßnahme, Erziehungspartnerschaft, gute Gründe für auffälliges Verhalten, ungeeignete Erziehungsmaßnahmen, dysfunktionale Erziehungskonzepte |
| Inhalt | Der Erziehungsauftrag ist ein wesentlicher Aspekt der schulischen Arbeit. Erziehungsmaßnahmen sind ein wichtiges Element der erzieherischen Arbeit. Nicht immer sind diese Maßnahmen wirkungsvoll. In diesem Video erläutert Dr. Hein Zopes, warum Erziehungsmaßnahmen manchmal nicht erfolgreich sind und welche Faktoren für eine erfolgreiche Arbeit bedacht werden sollten. |
| Zielgruppe | Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter, Schulleitungen, Erziehungsberechtigte |
| Dauer | 16:05 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Ursachen für eine geringe Wirkung von Erziehungsmaßnahmen
Gute Gründe für ein problematisches Verhalten
Erziehungsmaßnahme und Erziehungspartnerschaft
Dysfunktionaler Ansatz
Wenn eine Schulphobie den Schulbesuch verhindert …
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Erziehungspartnerschaft Kommunikationsverhalten Schulangst Schulphobie |
| Inhalt | Im Zentrum des Videos steht eine gelingende Kommunikation zwischen Erziehungsberechtigten und Schule, wenn die Diagnose Schulphobie im Raum steht. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 6:23 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Schulphobie: Möglicherweise unterscheiden sich die Kommunikationsziele von Erziehungsberechtigten und Schule
Schulphobie: Perspektivwechsel im Gespräch
Schulphobie: Mögliche Perspektive der Erziehungsberechtigten
Schulphobie: Mögliche Perspektive der Schule
Schulphobie: Vereinbarung gemeinsamer Ziele
Vergleich: Schulangst und Schulphobie
Schulphobie überwinden – mit dem Schulweg fängt es an
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Handlungsstrategie Psychotherapie Schulangst Schulphobie |
| Inhalt | Im Zentrum des Videos stehen Handlungsempfehlungen für Eltern, wenn eine Schulphobie den Schulweg zur großen Hürde des Schulbesuchs macht. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter, Eltern, Erziehungsberechtigte |
| Dauer | 3:46 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Handlungsempfehlung – Wenn Symptome der Schulphobie auftreten
Schulphobie und Selbstwirksamkeit
Digitale Souveränität in der Schule ist machbar!
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Digitale Souveränität |
| Inhalt | Digitale Souveränität in der Schule ist machbar und notwendig, wenn wir langfristig unsere digitale Souveränität erreichen und behalten wollen. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulträger |
| Dauer | 1:46 |
| Verlinkung | librepro |
Wir richten unseren Schülerinnen und Schülern eine Nextcloud ein
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Nextcloud Cloud Digitale Souveränität Open Source |
| Inhalt | Mit einem Raspberry Pi und einem kleinen Reiserouter kann man im Unterrichtsraum sehr einfach eine selbst verwaltete Nextcloud einrichten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, diese Open-Source-Cloud-Lösung kennen und einrichten zu lernen. Ihre digitale Souveränität wird gestärkt. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulträger |
| Dauer | 12:06 |
| Verlinkung | librepro |
Digitale Souveränität in der Schule – Erste Schritte mit der Nextcloud im Unterricht
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Digitale Souveränität Nextcloud Collabora Cloud |
| Inhalt | Mit einer Nextcloud und Collabora Office können Schülerinnen und Schüler im Unterricht digital souverän gemeinsam arbeiten. Dies geht plattformunabhängig mit jedem WLAN-fähigen Gerät, egal ob iPad, Android-Tablett, Linux-Computer oder Windows-Rechner. Dr. Hein Zopes beschreibt wie man mit wenig Aufwand mithilfe der Nextcloud Ordner und Dateien teilen und diese mit Collabora Office bearbeiten kann. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter |
| Dauer | 11:32 |
| Verlinkung | librepro |
Digitale Souveränität in der Schule – Wir holen Linux in den Unterricht
Eckdaten des Videos
| Stichworte | Linux Open-Source-Anwendungen Mini-PC Mediencenter |
| Inhalt | In diesem Video zeigt Dr. Hein Zopes, wie man mit einem alten Mini-PC mit Linux einen digital souveränen Unterricht ermöglichen kann. Das kleine Gerät kann eine Vielzahl von Lernapps zur Verfügung stellen. Es dient als Mediencenter und ermöglicht digitales Arbeiten mit Open Source-Lösungen. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulträger |
| Dauer | 5:04 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Nextcloud und Linux-MiniPC im Unterricht
Digitale Souveränität in der Schule – Lernplattformen
| Stichworte | Digitale Souveränität Lernmanagementsystem Lernplattform Logineo NRW Moodle Nextcloud Open Source |
| Inhalt | Der internationale Strafgerichtshof plant sich von Microsoft-Technologien aus der USA unabhängig zu machen. Hintergrund sind mögliche Repressalien durch US Präsident Donald Trump. Unter diesem Präsidenten scheint die USA bereit zu sein, digitale Technologie als Druckmittel in geopolitischer Dimension einzusetzen. Für Lehrende und Lernende an Schulen bietet Microsoft sein Office 365 Education an und dieses Angebot wird in Deutschland reichlich angenommen. Das ist bedenklich. Das Thema Digitale Souveränität wird hier leider nicht priorisiert und es stellt sich die Frage, warum wir unseren Kindern ein Softwareprodukt nahe bringen, das selbst die Unabhängigkeit eines internationalen Gerichtshofs gefährdet. Dabei gibt es eine Vielzahl von europäischen Alternativen. Einen Überblick über mögliche Lösungen gibt Dr. Hein Zopes in diesem Video. |
| Zielgruppe | Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schulträger |
| Dauer | 10:01 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Einteilung Lernplattformen
Vorteile der Lernplattformen der Bundesländer
Lernplattformen: Unterschiedliche Strategien der Bundesländer
Die Komponenten von Logineo NRW
Vor- und Nachteile von Logineo NRW
Nextcloud als Lernplattform
Zusatzmaterial
Diskussionspapier: Digitale Souveränität in der Schule ist machbar! Alternativen zu Microsoft in der Schule
Open Source im Unterricht: MediathekView
| Stichworte | Open Source Mediathek MediathekView Medien Mediensuche Mediendownload Unterrichtsvorbereitung |
| Inhalt | Die öffentlich rechtlich Sender im deutschsprachigen Raum stellen eine Vielzahl an Medien zur Verfügung, die für den Einsatz im Unterricht geeignet sind. Die Open-Source-Anwendung MediathekView ermöglicht eine schnelle Suche nach gewünschten Angeboten und das Herunterladen und Abspielen dieser Medien. |
| Zielgruppe | Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler |
| Dauer | 4:59 |
| Verlinkung | librepro |
Bildmaterial aus dem Video
Medienquellen von MediathekView
Open Source im Unterricht: LearningApps
| Stichworte | Open Source LearningApps digitale Unterrichtsangebote |
| Inhalt | Es gibt viele Open-Source-Apps, die sehr gut für den Unterricht nutzbar sind. Sehr interessant ist das Angebot von LearningApps.org. Einerseits kann man hier Learning-Apps mit einer ausgereiften Suchfunktion finden und nutzen. Auf der anderen Seite hat man die Möglichkeit, neue Learning-Apps zu gestalten. |
| Zielgruppe | Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler |
| Dauer | 3:37 |
| Verlinkung | librepro |
Open Source im Unterricht: Cryptpad
| Stichworte | Open Source Office kollaboratives Arbeiten Kanban |
| Inhalt | CryptPad ist ein Open-Source-Angebot, das ein komplettes Office zur Verfügung stellt und für kollaboratives Arbeiten sehr geeignet ist. Es erfordert keine Installation und kann in vielen Unterrichtssituationen ohne größere Hürden sehr effektiv eingesetzt werden. Dabei ist der Einsatz datenschutzkonform. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen einfachen Zugang zu Open Source Office Lösungen. |
| Zielgruppe | Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler |
| Dauer | 7:15 |
| Verlinkung | librepro |